日前，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)對(duì)2006名18-35周歲青年進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，高達(dá)90.6%的受訪青年坦言父母對(duì)自己進(jìn)行過言語上的打擊式教育。（10月28日《中國(guó)青年報(bào)》）

與人們熟知的“好孩子是夸出來的”不同，實(shí)施打擊式家教的父母總是以一種求全責(zé)備的“挑剔”目光對(duì)待孩子。無論其做什么，都難以得到認(rèn)可與表揚(yáng)。即便是孩子考試得了98分，家長(zhǎng)也要拿隔壁孩子的100分比較，抱怨“不理想”“有差距”。

打擊式家教雖不像棍棒教育那樣讓孩子皮肉受苦，但其對(duì)孩子的心靈傷害不容忽視。首先，會(huì)降低孩子的學(xué)習(xí)興趣。人常說“興趣是最好的老師”。如果孩子一直生活在家長(zhǎng)打壓的教育環(huán)境中，其情緒低落、興趣索然和積極性受挫不難想象，學(xué)習(xí)提不起勁，成績(jī)自然落后。

其次，會(huì)疏遠(yuǎn)親子關(guān)系。父母與孩子的親情是要靠孩子對(duì)父母的信任感與安全感維系的，打擊式教育極易讓孩子產(chǎn)生不悅與痛苦甚至心理逆反，這不僅不利于親子關(guān)系的融洽與和睦，也會(huì)對(duì)孩子的性格形成產(chǎn)生負(fù)面影響，親子關(guān)系也就難以得到改善。

其三，會(huì)重挫孩子自信心。實(shí)踐表明，生活在民主型家庭中的孩子大多都比較自信與開朗，因?yàn)楦改笇?duì)于他們的進(jìn)步和成功從不吝嗇表揚(yáng)；而常常受到打擊式家教的孩子，則往往表現(xiàn)出情緒低落、性格壓抑和自信心缺失。

矯正打擊式家教，就當(dāng)摒棄父母的錯(cuò)誤認(rèn)知。所謂“打是親、罵是愛”不過是簡(jiǎn)單粗暴家教的遮羞布；“嚴(yán)師出高徒”也并非只是一味地板起面孔訓(xùn)人；慣著就是溺愛，夸了就會(huì)“翹尾巴”的認(rèn)知太過片面與絕對(duì)。家教不能缺失溫情、耐心與人格尊重。

家教需要方法得當(dāng)、科學(xué)合理。人常說“教無定法”。教育孩子也需實(shí)事求是、因人制宜、恩威并施、獎(jiǎng)懲結(jié)合。孩子犯了錯(cuò)誤，就該批評(píng)教育，當(dāng)然也需父母擁有“容錯(cuò)”的心理預(yù)期；對(duì)孩子不合理要求，要敢于和善于拒絕。當(dāng)孩子獲得優(yōu)異成績(jī)或取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，父母要不吝表揚(yáng)與夸獎(jiǎng)。須知，孩子是渴望被認(rèn)可、被肯定和被鼓勵(lì)的。

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