第四輪學科評估結果公布，A+一級學科5個以上高校有10所;綜合考慮教師水平、隊伍結構、國際影響程度等
新京報訊 (記者王俊)昨日，教育部學位與研究生教育發展中心公布全國第四輪學科評估結果。此次有513個單位的7449個學科參評，與前三輪評估不同，此次評估不公布分數、名次，北京大學、清華大學以21個A+的一級學科領跑，浙江大學、中國人民大學、中科大分別以11個、9個、7個A+一級學科緊隨其后。
本輪參評學科增幅76.9%
學科評估是學位中心對具有博士、碩士學位授予權的一級學科進行的整體水平評估。不同于政府開展的合格性評估，它是以第三方方式開展的非行政性、服務性評估項目。自2002年首次開展以來，該評估項目平均四年一輪，至今已完成四輪。
記者了解到，第一輪評估于2002-2004年分3次進行(每次評估部分學科)，共有229個單位的1366個學科申請參評。第二輪評估于2006-2008年分2次進行，共有331個單位的2369個學科申請參評。第三輪評估在95個一級學科中進行(不含軍事學門類)，共有391個單位的4235個學科申請參評，比第二輪增長79%。
本輪評估于2016年在95個一級學科范圍內開展(不含軍事學門類等16個學科)，共有513個單位的7449個學科參評，比第三輪增長76.9%。
北大文科清華理科各具優勢
本輪學科評估結果按照百分位確定等級，不公布分數和名次，不強調單位間精細分數差異和名次前后，結果分為ABC三類共九檔，且僅公布排位前70%的數據。
據教育部學位中心介紹，此次評估根據“學科整體水平得分”的位次百分位，前2%(或前2名)為A+，2%~5%為A(不含2%，下同)，5%~10%為A-，10%~20%為B+，20%~30%為B，30%~40%為B-，40%~50%為C+，50%~60%為C，60%~70%為C-。
記者梳理發現，各大高校中，北大、清華各以21個A+的一級學科領跑，浙大、人大、中科大分別以11個、9個、7個A+一級學科緊隨其后。此外，中國農業大學擁有6個A+一級學科，復旦大學、東南大學、上海交通大學各有5個A+一級學科。國防科技大學作為軍隊院校，在系統科學、計算機科學與技術等4個一級學科中獲評A+。
北京大學在哲學、應用經濟學、政治學、社會學、地理學、基礎醫學等學科拔得頭籌;清華大學優勢表現在建筑學、水利工程、核科學與技術、環境科學與工程、城鄉規劃學等理工科學科。
亮點1
摒棄“以學術頭銜評價學術水平”做法
據教育部學位中心介紹，本輪評估摒棄了“以學術頭銜評價學術水平”(俗稱“數帽子”)的片面做法。比如“長江學者”等頭銜，不會自動換算成分值，而是由專家綜合考慮教師水平、隊伍結構、國際影響程度等進行評價。并且，除部分學科外，不再統計發表論文總數，以“代表性論文”進行同行評議。
此外，本輪學科評估結果公布首次提出“學科優秀率”指數。參與本輪評估的清華大學教育研究院教授史靜寰表示，有些學校學科布局像“攤大餅”，認為學科越多越好，“學科優秀率”是指得到A的數量和整體的學科總數相比，優秀率高就證明整體水平高，能夠反映學校學科布局、學科整體的水平。用這樣一種形式，警示學校“盲目攤大餅”，引導學校辦好學科，注重內涵式發展，而不只是在外延上發力。
亮點2
本輪評估不與“雙一流”學科建設掛鉤
史靜寰告訴記者，本輪學科評估，沒有像很多學校擔心的那樣，只有學科第一名才能進雙一流。對于“雙一流”學科的建設，國家會考慮國家戰略需求、學科積累、院校代表性、區域代表性等因素。而學科評估本身，應該承載的分量不應把它擴大化，不能認為一次學科評估跟雙一流掛鉤、跟經費掛鉤、跟資源配置掛鉤，那樣學科評估越做越刻意。目前學科評估還是在往好的方向發展，在扭轉功利評估的局面。
“本輪學科評估發現上次評估問題，并及時調整，是從學科自身的水平、未來發展考慮，把學科和學校發展聯系起來，一定程度上幫助學校平衡學科發展戰略。”史靜寰說。
原標題：北大、清華各21個A+一級學科領跑學科評估
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