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羊城晚報訊 記者孫唯報道：“來之前，我無數次想象過這里的樣子。當真的站在這里，呼吸著海拔3000米的空氣、看著眼前綿延沉默的群山時，我才感到一種真實的重量。”9月10日，是嘉應學院第七批援藏支教隊成員、教育科學學院小學教育專業學生謝雨帆在西藏林芝市米林市小學度過的第一個教師節。此時，距離他抵達西藏，剛剛過去20多天。

給山區孩子們上“夢想課”

幾年前，剛剛考入嘉應學院的謝雨帆在五四青年節表彰大會上偶然看到了學校的援藏支教宣傳片，心底的某一根弦被觸動了：“當時我非常感動，也想體驗把所學知識帶給山區孩子們的感覺。”如今的他，如愿以償。

初到林芝，謝雨帆等15位支教團成員看到的是嶄新的房子，是現代化的教學樓。米林市小學是當地教育水平比較高的學校，謝雨帆在這里教授一年級音樂課和三、四年級的夢想課。“什么是夢想課？”在記者好奇的提問中，謝雨帆介紹，夢想課就是讓當地的孩子們了解夢想、知道自己如何一步步實現夢想。

“第一次上夢想課堂的時候，同學們對于夢想這個詞還非常模糊。但經過一節課的認真學習，大家通過有趣的視頻以及屬于自己的‘夢想畫像’，挖掘出自己內心的夢想并在課堂上自信地分享。”謝雨帆說，“我覺得，讓同學們有夢、有目標、（能在心里）埋下一顆種子，這令我難忘。”

將所學知識更好運用

夢想離不開現實的支撐，謝雨帆還是碰到了一些現實的問題。林芝地區以藏族文化為主，很多孩子的母語是藏語，學校也開設了藏語課程。謝雨帆表示：“在教學過程中，作為剛到新環境的支教教師，我們要在課堂上給予學生多一點的包容、多一點的理解、多一點的耐心，將我們所學的知識更好地運用到實際教學中。”

當然，還有一些生活上的問題。“剛來這里，需要適應一下當地的高原環境。”謝雨帆笑道，“這里的飯菜口味和廣東不同，偏辣，但學校會顧及我們支教老師的感受，會在一些菜里少放一些辣椒，我們也慢慢習慣了。”

初來乍到，謝雨帆已經有了不少教學心得。在他看來，目前當地需要的是持續任教的教師隊伍、現代化的教學理念、特色的課程與教學資源的開發：“作為支教老師，也需要有高尚的職業道德、扎實的學識、奉獻精神、謙遜的態度和溝通交流能力。”

9月10日是教師節，謝雨帆也有一個屬于自己的夢想。“此時此刻，我的夢想是讓夢想課程在這所學校持續下去，讓學生們理解夢想是什么以及夢想的作用，仰望星空、努力追夢，感恩身邊人，不懼失敗。”謝雨帆說道，“希望在未來的某一天，我的學生可以說出，‘曾經有一位老師告訴我什么是夢想，今天我終于通過努力實現了’！”

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