今天，《神奇動物在哪里2》中國內地同步上映，魔法世界的熱潮卷土重來，必將引發一波舊懷想和新憧憬，潛伏在麻瓜界多年的巫師們紛紛曬出當年為哈利·波特系列付出的熱愛，講述和哈利一起成長的故事。
知乎上有這樣一個問題：經歷了凄慘童年的哈利·波特為何沒有“報復社會”，反而成為書中靈魂最純凈的人之一?
德思禮一家做了什么？從拒絕到漠視，都是虐待
我們先看看哈利的童年多么“凄慘”。美國兒童虐待研究專業協會對情感虐待作出的定義包括以下幾個類別：
漠視：如藐視、嘲笑、排斥或遺棄兒童，如果沒有鄧布利多的信，姨媽一家肯定不會收留哈利。
恐嚇：置兒童于危險中，威脅他們或他們喜歡的人、事物，來營造一種恐怖的氣氛。在德思禮家，威脅對哈利而言也像早餐的煎蛋一樣常見。
孤立：對兒童嚴加限制，阻止發展社會交往。姨媽曾經向往魔法，因為被拒絕、被窺視了秘密，轉而憎恨魔法;姨夫不了解魔法，恐懼、排斥魔法，自然不可能讓哈利自由地與他的巫師朋友們往來。
縱容/利用：鼓勵兒童不當發展或反社會行為、價值觀。
拒絕情感回應：忽視兒童，輕視兒童對溫暖和關愛的需求。如果拿這一條去問德思禮，他大概會說“溫暖和關愛?這小子也配?”
心理健康、醫療和教育忽視：不滿足、不關注兒童的心理、醫療、認知和發展需求。哈利穿的都是達利不合身的舊衣服，連去動物園，都是因為達利的生日才“蹭”的。
僅僅是寫下這些對書的回憶，都足以讓我戰栗：哈利的童年，真的太凄慘了。
伏地魔：跪下，叫我Lord——有多少受害者長大后成為施害者？
這個問題隱含著一個預設：經歷了凄慘童年的人會有“報復社會”的傾向。
并不是完全沒有道理。同樣是童年期遭受過虐待的湯姆里德爾，不就是狡詐嗜血，成為人人聞之喪膽的伏地魔?
這樣的角色放到臨床心理學家面前，八成是會被診斷為反社會人格障礙，患者常常忽視或侵犯他人權益，不遵守社會準則、欺詐、好攻擊、不負責任，等等。
確實有大量的先前研究發現，家長不良的教養方式與反社會人格障礙的形成顯著相關; 兒童早期的心理創傷也與反社會人格障礙的形成密切相關。
不被認可的孩子，容易產生自卑、無助、無價值感，從而成為人格障礙的高危人群;鄧布利多把湯姆里德爾從孤兒院接到了霍格沃茨，但在他和海格之前，鄧布利多還是選擇了相信海格——這確實也是正確的選擇。
受過太多懲罰的孩子，容易情緒不穩、殘暴冷酷、產生反社會人格傾向;湯姆里德爾從小在孤兒院受到欺凌，缺少愛與溫暖，表現得冷酷殘暴，自封伏地魔后更是殺人不眨眼，即便面對的是一個手無寸鐵的嬰兒、一位可憐的母親，念出索命咒時也不曾猶豫。
“哈利·波特回來了？”——他有幾乎整個魔法世界的愛
雖然前文說哈利的童年凄慘，環境因素不利，但哈利所處的環境中也有許多溫暖，有珍貴的、能保護他的東西——愛。
雖然德思禮沒把哈利當家人，但哈利有霍格沃茨這個家啊，這是更重要、更強大的社會支持系統，只要魔法世界在，就有人在支持他。
當全家都配合達利開展減肥計劃、每天只能吃葡萄柚時，海格、羅恩、赫敏紛紛給哈利寄來了蛋糕和美食;當德思禮威脅哈利絕對不會允許他去霍格莫德玩時，小天狼星寄來了同意函;鄧布利多對哈利的幫助和關愛，遠遠勝過佩妮姨媽這些血緣上的親屬;當哈利走向禁林小屋、決心跟伏地魔進行最后一戰時，那些逝去的守護者都圍在他身邊，詹姆、莉莉、小天狼星、盧平……
社會支持可以起到良好的緩沖，給墜入深淵的人一個“軟著陸”。良好的支持既可對應激狀態下的人提供保護作用，又能維持人良好的情緒體驗網。這些溫暖的好意，足以結成堅固的保護罩，讓他少受傷;又能化作抵抗伏地魔最尖利的武器，給哈利勇氣。
“皮實”的哈利：“不要斯萊特林”，也選擇不做“另一個黑魔王”
相比伏地魔，哈利除了有愛的保護，更重要的是，他“選擇”了格蘭芬多。
人的行為確實會受到環境因素的影響，但個人意志、主觀能動性也十分重要。其實哈利和伏地魔的身世十分相似：一半純血巫師的血統，從小失去父母，受到了鄧布利多的幫助……為什么身世相似，卻一正一邪呢?兩人最大的不同，就在于選擇。
當哈利成為父親，送孩子們去九又四分之三站臺時，小阿不思曾擔心地問哈利：如果我被分到了斯萊特林呢?哈利先說，“那么斯萊特林就會得到一位優秀的巫師”，然后告訴阿不思：“如果你實在不想去，就告訴分院帽，它會考慮你的選擇的——我就是這么做的。”
就像現在，原生家庭“背鍋”論再流行，人們也不該忽視自己“選擇”的主觀能動性。
另外，有讀者說，哈利這孩子“皮實”。“皮實”可以指“身體結實，不易得病”，也可以延伸義為“心理結實，不易受傷”——也就是，對環境的敏感性低。
差別易感性模型(Differential Susceptibility Model) 認為，兒童自身具有“環境敏感性”，不同兒童的可塑性并不相同，高敏感性(高可塑性)兒童對環境的敏感性更高，在消極環境下更容易表現出不良發展結果，就像一朵嬌嫩的蘭花，在理想環境中非常出色，而在不良環境中非常衰敗。
而低敏感性(彈性)兒童則無論在哪種環境下，自身的發展結果受到的影響都更少，就像一株蒲公英，耐受性非常強，在任何地方都能生長。介于兩者之間的人像郁金香。這一敏感性與先天遺傳緊密相關。
這樣看來，哈利或許就是一株蒲公英，就算沒有伏地魔的追殺，不曾來到德思禮家，而是由詹姆和莉莉平安撫養成人，他依然會是個勇敢正直的人。
“救世主”也不完美：哈利的“小問題”
哈利靈魂純凈，但英雄也不是完人。按發展心理學的理論來看，哈利并不是完美小孩，有些小缺點——當然，并不會有真正完美的孩子。
哈利易沖動敢冒險，一年級敢溜去找巨怪，二年級敢斗蛇怪，三年級救一個阿茲卡班的犯人，四年級參與極具危險的爭霸賽，五年級對抗魔法部官員，六年級跟鄧校找魂器，七年級干脆逃學去找魂器……
雖然在小說中，這些情節都十分精彩、合情合理，但這明顯屬于冒險行為，看上去有積極的結果和受益，但潛在的消極后果和損失也不容小覷：如果沒有主角光環，哈利怕是早就不知道死多少次了吧?光違反校規這一條，都不知道夠開除多少回了。
在現實中，青少年找不到巨怪、蛇怪去斗，但冒險甚至作死行為也不少，飲酒吸煙、吸食毒品、無保護性行為、同伴攻擊、偷竊說謊……顯然，這些行為都危害著青少年的成長。
人與冒險行為最相關的特質，是抑制性控制。指的是當人要沖動時，抑制沖動的能力。抑制能力不足的孩子，會有更多外顯的行為問題，比如逃課、違反校規;更少思考權衡，比如什么都沒準備就決定潛入魔法部;還更容易受到誘惑，比如沉迷厄里斯魔鏡。
總之，哈利的童年期確實凄慘，經歷了多種虐待，確實容易發展不好，但哈利有良師益友的社會支持，有“作出選擇”的主觀能動性。被稱為 “救世主”的他雖然并不完美，但絕對擔得起“書中靈魂最純凈的人之一”。(殷錦繡)
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