海軍大連艦艇學院學員在圖書館閱覽書籍。周子明攝
(資料圖片)
“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海……”陽光從圖書館明亮的玻璃頂瀉進大堂，溫暖地照耀在墻壁，鐫刻其上的讀書格言熠熠閃光。
“我們邀請讀者一起分享‘悅’讀瞬間……”站在和煦的日光中，學員講解員肖思羽一邊介紹，一邊將大家的目光引向展板上的優秀征文。
4月23日是“世界讀書日”。海軍大連艦艇學院在4月初舉辦“我與圖書館”征文活動，拉開了學院“2023年閱讀文化節”的大幕。學員們紛紛參與，踏上了一場特別的閱讀之旅。
當繁花綴滿枝頭，微風拂過，春日的校園里書香更濃。
讀書，是一場心靈日光浴
談吐自信、舉止大方，“我與圖書館”征文活動中，學員講解員肖思羽給大家留下了深刻印象。但是，一向陽光的她，也曾經歷過情緒低落的時期。
這次征文活動，肖思羽不只是講解員，更是參與者。在《從軍體館到圖書館》一文中，她講述了自己軍校生活因閱讀而“多云轉晴”的故事。
剛入校時，還沒來得及適應環境，遠離家鄉和親人的肖思羽一度感到孤單。同時，自己體育成績平平，而班里許多學員在體能方面十分突出，巨大的落差讓她更加懷疑自己。當負面情緒像烏云一樣傾軋而來時，肖思羽選擇躲進被子里，任由眼淚無聲宣泄。
在路過軍體館時，肖思羽注意到門口多了臺“自動售貨機”。走近一看，里面裝著的并非食物，而是一排排圖書。
原來這是學校推出的“智能街區圖書館”，可24小時提供便捷借閱。肖思羽忍不住想“嘗鮮”，順手帶走了一本《紅巖》。
翻開書本，一個個可歌可泣的人物從書中走來。讀到江姐受盡酷刑仍嚴守黨的情報，肖思羽深受觸動之余，不禁掩卷深思：“是什么讓革命前輩在黑暗中仍能保持斗志，而自己身處美好時代卻一蹶不振？”
此后，肖思羽愛上了閱讀，《林海雪原》《青春之歌》等經典作品像一束束光不斷穿透她心中的烏云。肖思羽逐步調整心態，遇到生活上的困惑會積極和大家交流，體能訓練時也主動向戰友請教方法。
記得站上模擬訓練器指揮戰位時的心潮澎湃，也記得跨過3公里跑終點線時的暢快淋漓……在奮斗中感受成長的喜悅，歷經蛻變與飛躍，肖思羽決定用畫筆把軍校生活的點滴瞬間定格下來。前不久，她的畫冊《軍校四年間》被學校院史館選中，即將展陳于新館。
閱讀，不僅可以昂揚精神，也可以舒緩心情。
當“閱讀之星”證書送至學員王春一手中，他才恍然發覺，自己每天的生活早已離不開書籍的陪伴。
在寫給圖書館的征文中，王春一將梁曉聲先生所著《中國人的日常》，比作他的“精神伴侶”。大一學年期末，王春一煩惱于繁重的學業，總是因焦慮而難以專注。有一天他在圖書館學習時，趁休息間隙在書架間漫步，偶然瞥見了這本散文集。
翻開書頁，沉浸在作者的文字中，王春一感到自己浮躁的心情正漸漸平靜。
書中有一篇《心靈的花園》，認為每個人心中都有一個“花圃”，要時常鏟除“花圃”中嫉妒、仇恨、自卑等雜草亂石。讀到此處，王春一想起自己9歲那年，第一次跟隨父親到部隊，真正目睹軍人的樣子。
走進班排，看見床鋪上一個個“豆腐塊”整齊擺放，像數學老師手中的立方體一樣方正，王春一不由發出感嘆。“希望你也能像合格的軍人一樣，做到嚴格、細致、自律。”父親教導他。
從那時起，父親的話在王春一的心靈花園埋下了一顆種子。如今，他如愿考入軍校。烈日下奔跑、寒風中站哨、深夜里研讀……這是作為軍校學員的王春一的日常。回顧初心，他開始學會打理自己內在的一方“花圃”，專注耕耘。
在一本好書的陪伴下，學員們就如同沐浴一場心靈日光浴。從閱讀中汲取力量、觀照現實，他們以青春陽光的姿態綻放耀眼光彩。
讀書，是一方廣闊新世界
展板上，一篇字跡較為“生疏”的征文，來自坦桑尼亞學員查爾斯的《為中國文化點贊》。
來到中國學習后，查爾斯常常聽到教員引用孔子名言。出于好奇，他開始嘗試去了解孔子。經圖書館管理員推薦，查爾斯借閱了《孔子的智慧》一書。
于是，查爾斯與中國古代的智者在書中相遇。
“知之為知之，不知為不知，是知也。”查爾斯被孔子富有哲理的“學習觀”深深吸引。文化書架旁，總能看到這位身材挺拔、皮膚黝黑的異域讀者。書籍就像是時光機，載著他遨游在中華文化廣博深厚的世界里。
幾個月前，學院圖書館舉辦短視頻薦書大賽。沒有一絲猶豫，查爾斯捧起《孔子的智慧》。
為把這本書推薦好，查爾斯認真通讀全書，每天睡前都反復用中文記誦薦讀文稿。一周后，他用流暢的普通話順利錄制視頻，并獲得一等獎。
“讀萬卷書，行萬里路。”查爾斯說，他計劃畢業后去更多的城市，親身體驗書本中講述的歷史和文化，實地感受中國建設和發展的速度。
在圖書館舉辦的系列活動中，不僅有外方學員用中文進行閱讀推薦，還有中方學員用英文進行創作。
第四屆“艦院杯”朗讀大賽上，王梓蒙以一段原創朗誦《The real meaning of China》拔得頭籌。大家驚嘆：這名戰術學專業學員的口語竟如此了得！
原來，王梓蒙本科時就讀英語專業，后跨專業考上了研究生。有人曾問她：“放棄之前的專業豈不是很可惜？”對此，她在征文《讀有千秋》中，給出了自己的答案——
圖書館一樓西北角，有一間2平方米大小的鋼化玻璃房。溫暖的黃色燈光從墨綠色的簾子中透出，里面的學員頭戴耳麥、手持話筒，熟練地進行觸屏操作。這不是“K歌房”，而是學院設置的朗讀亭。
“可以朗讀、配音、練習口語，還可以唱軍歌甚至是練習口令。”自由活動時間，王梓蒙的身影常常出現在這里。
不僅是朗讀，圖書館對王梓蒙的吸引，更多還是由于這里卷帙浩繁的豐富藏書。讀研期間，每當遇到不懂的問題，她都會第一時間走進圖書館，不僅查閱學習中文文獻，還利用語言優勢大量瀏覽外文。14個外文書架上，各類書籍的位置她早已了然于心。
帶著吸收和學習的心態，有著大量中外文獻閱讀基礎的王梓蒙，入校后已完成2篇高質量論文并成功發表，取得了頗為豐碩的學術成果。
閱讀，架起古今中外互連的橋梁，打開通向知識新領域的大門。通過廣泛閱讀，學員們開闊眼界、拓展思維，正一步步加速邁向未來。
讀書，是一次蓄力再出發
在學員王博涵的征文里，他和閱讀的相遇，更多是“悔不當初”的意味。
2021年春節期間，王博涵收到了墊底的期末成績單。留校過年的夜晚，分外落寞的他在校園里踱步散心。
“砰！”順著煙花綻放的方向看去，夜空之下，遠處的圖書館一派燈火通明。瞬間，王博涵感覺到深深的悔恨：“入學以來，自己竟沒有好好走進過圖書館！”
知恥而后勇。新學期開始后，王博涵不僅在課上認真勤學，課后基本都“泡”在了圖書館。時間長了，從新書展區到放滿泛黃舊圖書的書架他都有涉足，成績也逐步提升。
“王博涵，王博涵！”一次晚點名，教導員齊率幾次喊道。
“到！”王博涵匆匆趕來。
沒有過多詢問，齊率心里知道，王博涵又是在圖書館學習到快閉館才出來。“既然現在那么愛讀書，發起一個閱讀俱樂部咋樣？”齊率建議道。
受到鼓勵，王博涵認真思索起來。不久，由他牽頭并擔任負責人的“書海礪艦”閱讀俱樂部成立了。
“希望更多人愛上閱讀，愛上學習，不留遺憾。”談及初衷，王博涵深有感觸。
在俱樂部組織的交流活動中，王博涵得知有戰友不常到圖書館的原因，竟是訓練結束后難再進行長距離“機動”。于是，他向圖書館建議與學員隊共建圖書角，就近開展閱讀。
那段時間，王博涵帶領閱讀俱樂部成員一一走訪各學員隊，收集了500余條書目意見并認真分類整理。在他們的推動下，圖書館與5個單位完成首批“共建圖書角”的建設。
“恭喜你，不僅從‘墊底’再出發至‘排頭’，還把更多人帶進了閱讀‘加油站’。”站在“共建圖書角”嶄新的書架前，齊率欣慰地拍了拍王博涵的肩膀。
大四學員劉思涵，在他的征文《站在閱讀的起點》中，講述了他和“艦艇長閱讀專區”的故事。
“能看出下了功夫，但外軍早有超前設計。”大一那年，劉思涵用幾個通宵才完成的課程設計，被“潑了一盆冷水”。
看著懊惱的劉思涵，教員指出一條明路：“圖書館‘艦艇長閱讀專區’，有不少外軍艦艇研究書籍。”
在那里，圖書館精心為學員挑選出領導力、戰略素養、海軍裝備、外軍艦艇等方面書籍，打造“一站式”閱讀專區。劉思涵如饑似渴地補充知識，也在《海權論》《巨浪對決》《航空母艦發展史》等書籍的影響下，在心中種下了艦長夢。
一轉眼到了大四，在做畢業考核的研究設計時，劉思涵早已褪去稚嫩。為驗證數據，他跟隨導師登上艦艇。
早春，海風凜冽。北海某海域，劉思涵堅守在隨浪起伏的后甲板，一手保持身體平衡、一手緊握儀器。這次航行，他已完成近百次實測。
當最后一組數據出現在屏幕上，顯示與仿真數據完美吻合時，太陽正好從海平面上升起。劉思涵難以抑制心中的喜悅，感覺自己離心中的艦長崗位更近了一步。
讀書不覺已春深。3個月后，劉思涵即將畢業，迎來再次出發，帶著在圖書館種下的夢想，奔赴新的戰位。
在征文結尾，劉思涵寫道：“愿我們都能在書中盡享快樂、蓬勃成長。愿書海相伴藍海，本本好書化作朵朵浪花綻放在青春征途！”
責任編輯：
